الفصل الثالث: أسس التربية الإسلامية ۲۹ والجانب التعبدي هو سلوك المسلم الذي يحقق به كل تلك التصورات والأهداف والضوابط والأوامر التشريعية. وعملية التربية هي تنمية شخصية الإنسان على أن تتمثل كل هذه الجوانب، في انسجام وتكامل تتوحد معه طاقات الإنسان وتتضافر جهوده لتحقيق هدف واحد تتفرع عنه وتعود إليه جميع الجهود والتصورات وضروب السلوك، ونبضات الوجدان. الأسس الفكرية مميزات التصور الإسلامي عن الإنسان والكون والحياة يمتاز التصور الإسلامي عن الكون والحياة والعقيدة التي يجب أن يؤمن بها الإنسان بميزات أهمها : وضوح الأفكار التي بني عليها نظام حياة المسلم فاعتنقها ودعا إليها على بصيرة، وآمن بها وتابع تذكرها لأنها هي الضابط لجميع سلوكه وتصرفاته والرقيب على أعماله وحياته. ب كما يمتاز بمنطقية هذه المعتقدات ومعقوليتها وملاءمتها للفظرة العقلية والوجدانية والنفسية. ج- وتمتاز المعتقدات الإسلامية بعرضها عرضاً مقنعاً إذ يستنبطها القرآن من لفت الأنظار إلى الواقع المحسوس، للتأمل فيما حولنا وفي أنفسنا تأملاً يوصلنا إلى معرفة الله وقدرته ووحدانيته وفقاً لطبيعتنا النفسية وفطرتنا الدينية فالباحث المنصف إذا تأمل كلام الله يلاحظ كيف يلفت القرآن نظر الإنسان إلى نفسه ليرى كيف أن الله خلقه من علق وعلمه الكتابة والقراءة، واستخدام الكائنات، وجعله قابلاً للتعلم وكيف خلقه وكوّنه في رحم أمه أطواراً ومراحل حتى تكامل خلقه، ثم ولد لا يعلم شيئاً فشب حتى أصبح خصيماً مبيناً. د ولو تساءل الإنسان لماذا اتخذ القرآن هذا الأسلوب الاستجوابي الحسني العاطفي الذي يخاطب العقل والوجدان؟ ويحرك دمع العين، مع نبضات القلب، وتصورات الفكر والجنان؟ عندما كرر ذكر آيات الله في الآفاق وفي أنفسنا ؟!