238 · ص245
ثانيًا: المعنى الاصطلاحي:
يعرف أبو العينين الأسلوب التربوي بقوله: «الأسلوب التربوي هو الإجراء المحدد لنقل المعلومات والمعارف أو المهارات أو الاتجاهات والقيم بهدف تحقيق هدف تربوي مرغوب فيه» ١.
وقيل: «الأساليب: هي القوالب والتراكيب التي تصاغ فيها المعاني» ٢.
وطريقة الإنشاء واختيار الألفاظ وتأليفها للتعبير بها عن المعاني، قصد الإيضاح والتأثير ٣.
و أساليب التربية الإسلامية: هي مجموعة الطرق المعينة على تحقيق مقاصد هذه الرسالة في المجالات المختلفة ٤.
١ أبو العينين، علي خليل مصطفى، القيم الإسلامية والتربية، مكتبة إبراهيم الحلبى، المدينة المنورة (١٤٠٨ هـ) (ص ١٣٠).
أ. د. علي خليل مصطفى أبو العينين … أستاذ ورئيس قسم أصول التربية الإسلامية بجامعة الزقازيق، وفرع جامعة الملك عبد العزيز بجدة، وينظر: مقدمة موسوعة نضرة النعيم في أخلاق الرسول الكريم -صلى الله عليه وسلم-، الناشر، دار الوسيلة للنشر والتوزيع، (١٤١٨ هـ-١٩٩٨ م)، عددالمجلدات (١٢) مجلدًا، الطبعة: الأولى.
٢ مقدمة ابن خلدون (٢/ ١٢٧٩).
٣ الأسلوب، لأحمد الشايب (ص ٤٤).
٤ مقداد يا لجن، مناهج البحث وتطبيقاتها في التربية الإسلامية، ط ١ دار عالم الكتب، الرياض، (١٤١٩ هـ) (ص ١٣٣).